2008-10-15 05:00:00

La educaci贸n p煤blica

Algo hay claro en el mundo del siglo XXI: la diferencia entre las naciones la marca la educaci贸n de sus ciudadanos. Solamente aquellos pa铆ses que logran que amplios sectores de su poblaci贸n adquieran conocimiento dentro del marco de la educaci贸n formal y que masivamente lleguen al nivel de postgrado, pueden pensar en la soluci贸n de sus problemas de atraso y subdesarrollo.

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La educaci贸n p煤blica

Colombia en ese rengl贸n est谩 atrasada en dos campos fundamentales: no hay suficiente impulso a la educaci贸n a nivel de estudios de postgrado y a nivel de educaci贸n media hay un profundo abismo en cuanto a calidad se refiere entre la educaci贸n que se imparte en los colegios privados y aquella que se brinda en los colegios oficiales.

Y mientras no resolvamos esos dos graves problemas, los esfuerzos que ha hecho el pa铆s para avanzar en materia de educaci贸n caer谩n en tierra inf茅rtil.

La diferencia que hay entre el nivel acad茅mico, las actividades extracurriculares y el material did谩ctico de laboratorios, bibliotecas, etc., que tienen a su disposici贸n los estudiantes de colegios privados y aquello que se ofrece a quienes cursan sus estudios en los colegios oficiales, es abismal.

Los laboratorios y las bibliotecas, la profundizaci贸n en un segundo y en un tercer idioma, los campos deportivos, el nivel de preparaci贸n de los profesores, el estado de las instalaciones locativas en los colegios oficiales, preocupa.

En tanto, lo que en tales aspectos se brinda a los estudiantes de los colegios privados marca una diferencia que es pr谩cticamente imposible de alcanzar.
Ese desbalance entre los dos tipos de educaci贸n no puede seguir. Mientras la tecnolog铆a educativa llega con fuerza a muchos colegios privados, cada vez est谩 m谩s alejada de las posibilidades de las instituciones p煤blicas de educaci贸n media.

Y quien debe actuar es el Estado pues la educaci贸n p煤blica es su responsabilidad y la postraci贸n en que se encuentra es consecuencia de no haber sido capaces de encontrar la salida a los problemas que ella ha vivido desde los a帽os 60 del siglo XX.

La educaci贸n p煤blica fue de gran calidad hasta mediados de los a帽os 60 de la pasada centuria. A partir de ese momento se abre la brecha como consecuencia de errores del Estado en su enfoque educativo, de la est煤pida posici贸n de sectores radicales del estudiantado, de la torpe y miope pol铆tica sindical del sector de docentes y del insuficiente presupuesto que se incluy贸 en los presupuestos nacionales, a帽o tras a帽o.
O el asunto cambia radicalmente o perderemos un siglo crucial en materia educativa.

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Publicada por: REDACCION EDITORIAL