Debido a la pandemia, en 2020 las pruebas alternaron entre presencialidad y virtualidad
El Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (Icfes) publicó este jueves los resultados agregados de las pruebas Saber 11 realizadas en el 2020, resultados que agrupan el reporte individual de quienes presentaron la prueba en calendario B el pasado 18 de octubre y quienes la presentaron en calendario A, entre el 7 y el 15 de noviembre.
Según explicó Mónica Londoño, directora general del Icfes, “los resultados agregados de este examen de Estado son los que se ofrecen a nivel nación, Entidad Territorial Certificada y establecimientos educativos, los cuales se estiman como los promedios ponderados en cada uno de estos niveles. Su estimación se hace a partir de los resultados de estudiantes matriculados en grado 11 en todas las instituciones educativas del país”.
En esta oportunidad, los resultados de los exámenes de estado mostraron un promedio nacional estable comparado con la cifra de los últimos tres años. Según los resultados ponderados, en 2020 el puntaje promedio global a nivel nacional fue de 248 sobre 500 puntos máximos para quienes presentaron su prueba en calendario A. Para los estudiantes de calendario B, el puntaje promedio nacional fue de 309 puntos sobre 500 totales.
Para el calendario A, los resultados por área de conocimiento son estadísticamente similares al 2019. La prueba con promedio más alto es la de Lectura Crítica, en donde hubo un promedio de 52,2 sobre un puntaje máximo de 100. Las pruebas de menor promedio fueron Inglés, en donde se obtuvo un promedio de 46,9 puntos sobre 100, y Sociales y Ciudadanas, con promedio de 48 puntos sobre 100.
Al contrario, en el caso de las pruebas de calendario B, el promedio más alto fue el de la prueba de inglés, con un promedio de 71,3 puntos sobre 100, junto con el área de matemáticas, con 62,9 sobre 100. El área con menor promedio fue Sociales y Ciudadanas, con un puntaje de 59,1 sobre 100.
Estos resultados agrupan el reporte individual de 11.068 sedes educativas de calendario A y 337 de calendario B.
Según el Icfes, estos resultados son importantes pues sirven para generar espacios de discusión sobre el proceso de aprendizaje de los estudiantes colombianos a lo largo de su ciclo formativo y sobre los retos que debe asumir el sector para mejorar la calidad de la educación en el país.
Por eso, no se detuvo la realización de las pruebas Saber en medio de la pandemia, con el fin de continuar con la medición de la calidad de la educación en Colombia.
“Los resultados de las exámenes de Estado Saber 11 son de suma importancia para el país, dado que permiten medir el grado de desarrollo de las competencias de todos los estudiantes que están por finalizar el grado undécimo de la educación media, proporcionar elementos al estudiante para su autoevaluación y el desarrollo de su proyecto de vida, y hacer seguimiento a la calidad de la educación de los establecimientos educativos del país”, indicó la directora del Instituto.
En 2020, el Icfes logró aplicar la prueba Saber 11 a gran escala en papel y lápiz. Más de 46.000 estudiantes presentaron la prueba calendario B y más de 557.000 realizaron su examen calendario A.
